lunes, 28 de febrero de 2011

Tipos de modalidades comunicativas.. trabajo autonomo semana #3

Escritura textual 

Esta es la modalidad de la escritura textual que en este caso la noticia la encontramos en el periódico donde cumple con ciertas características...
  • es claro y conciso
  • los artículos están clasificados de una mejor manera  
  • cumple con un texto fácil de leer y comprender mejor 
  • los párrafos se dividen de una manera más organizada



conozca cómo fue la hazaña de la Emisora HJCK



Fundador de la primera emisora cultural del país, Álvaro Castaño, habla de su larga y nutrida vida.

¿Qué se siente tener 90 años?
Se lo voy a decir de esta manera: me estoy defendiendo del viejo verde que existe en el fondo de todo nonagenario, que es peligrosísimo; lo induce a uno a hacer el oso, que es a lo que más temor le tengo. Manejo mis 90 años en puntas de pies, para que no se vaya a despertar ese viejo verde.
Pues no solo no está haciendo el oso, sino que el país lo homenajea con una bella estampilla conmemorativa de la Emisora HJCK, fundada hace sesenta años. ¿De dónde salió semejante quijotada?
Se lo tengo que confesar: toda la vida tuve vena de intelectual. Hacía versitos desde los once años. Había fundado en mi colegio -La Salle- la Academia José Asunción Silva (que años más adelante convertiríamos al lado de María Mercedes Carranza en la Casa de Poesía Silva), al lado de amigos cuya memoria venero, como Hernando Durán Dussán, Indalecio Liévano Aguirre, Diego Tovar Concha...
Pero una emisora cultural era una apuesta arriesgada...
Además de que tenía la vena, me forzaron los acontecimientos. El registrador nacional era Eduardo Caballero Calderón, muy peleador él, y yo era su secretario. Por algún incidente, él le mandó al presidente Ospina Pérez una carta diciéndole que allá le regalaba su Registraduría. Y yo salí detrás de él... Quedé cesante, recién casadito con Gloria Valencia. Me fui a tomar un perico al Café Automático y allá llegó Daniel Arango, el poeta. "¿Por qué estás tan triste?". "¡Estoy cesante!" y me dijo que su hermano Alfonso, presidente del Campestre de Cali, le había pedido un deportista querido e inteligente que administrara el club.
Y como había sido campeón de tenis dijo: yo me voy...
Sí, pero con dudas... porque ¿de dónde acá yo administrador de qué? El presidente era Hárold Éder, que se volvió mi padrino. Me adoraba y yo a él. Me fui para allá y pasé cinco meses muy amargos. Mis queridos caleños me querían .

Escritura virtual

Esta modalidad de la escritura virtual que en este caso la noticia la encontramos en la pagina web del periódico donde se quiere buscar la noticia establecida, también cumple ciertas características...

  • Un poco más compleja la lectura del texto
  • su edición visual es mucho mas visible y clara 
  • documentos completos e iguales pero su organización de textos es diferente
  • sus párrafos en algunas ocasiones puede que este dividido en otras no.

¿Cada una de estas modalidades cumple con sus características?

si cumple con las características, pues se evidencia claramente sus ramas que la identifican como diferente de una a la otra.

¿Se pueden apreciar sus diferencias? 

si , pues cada una de las modalidades posee unas ciertas características totalmente diferentes que hace que el lector las evidencie como opuestas.


FIRMA:
JULIETH NATALIA LOZANO G8- DISEÑO GRÁFICO

MODALIDADES COMUNICATIVAS

TEXTUAL        

CARACTERISTICAS                                         

  • texto
  • generalización
  • la atención no es crucial
  • documentos= palabras
  • texto tangible y nitido
  • flujo secuencial
  • texto facil de leer
                                                                                                      






                                                                                                           VIRTUAL 

CARACTERISTICAS:
  • edición visual: interfaz
  • personalización: navegación´presentación multiple
  • la atención lo es todo
  • documentos =objetos
  • texto intangible, electronico
  • navegación personalizada
  • texto en pantalla. dificil de leer










1.  ¿Cada una de estas modalidades cumple con sus características?
yo creo que si cumplen con sus caracteristicas si uno se pone a mirarlos fisicamente por ejemplo el texto tangible es mas facil de leer en cambio en el electronico es mas complicado porque es mas facli confundirse.

2. ¿Se pueden apreciar sus diferencias?
  • si se pueden apreciar las diferencias pero si se ven por aparte, es decir teniendo el texto escrito y el electronico aparte porque en este ejemplo en que escanie la noticia del periodico se ve un poco mas oscura que la noticia virtual.

KAREN JULIETH SOTOMONTE CASTRO
DISEÑO GRAFICO
GRUPO 8
los elementos de esta historieta son
emisor: "la crespita" y el niño
destinatario: el niño y la crespita
canal: oral
mensaje: "ejhemm, se, vea allí les va, you you si como no...
yo no me luzco en esto
siempre en la clase..
respeto al profesor...
no voy a ser,
la niña malcriada
y por miedo al coco...
yo estoy en la jugada."

tambien hay otro mensaje que es el del niño hacia la niña cuando le dice: "mmmmm... pues... esta buenisimo,. pero lo que no me gusta es la letra..."
codigo: español
contexto: "la escuela"

aqui en esta caricatura se ve como se forma una retroalimentación por que la crespita le envia un mensaje al niño, luego el lo codifica y le da una respuesta de ese mensaje a la crespita


¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante, jefe-empleado, padre-hijo?
en mi concepto las barreras que pueden existir entre la comunicaión:
docente-estudiante; que el estudiante no puede tratar a un profesor igual a como trata a un amigo, es lo mismo el jefe al empleado y aun peor el trato entre padres e hijos tambien  puede ser que no se saben expresar entre ellos, esta falta de saberse dirigir hacia la otra persona puede ocacionar diferentes problemas y conflictos entre ellos... 

KAREN JULIETH SOTOMONTE CASTRO
DISEÑO GRAFICO
GRUPO 8

lunes, 21 de febrero de 2011

Elementos de la comunicación presentes en una caricatura...trabajo autonomo semana #2



Esta es una caricatura donde se evidencia explicita mente los elementos de la comunicación, pues se evidencia que existe un emisor que en este caso es el que sujeto que empezó la conversación y empezó un tema especifico, existe también un receptor que en este caso en la caricatura es "mafalda" quien ocupa este lugar ya que recibe la información de lo que el emisor le comunica, también se evidencia el mensaje que es el contenido de lo que el emisor le esta comunicando al receptor, y por ultimo se evidencia el código que evidentemente es en idioma español y el canal se esta llevando a cabo de forma oral.

¿Cuales pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante, jefe-empleado, padre-hijo?
R/= Docente-estudiante: las principales barreras de comunicación que se podrían evidenciar en la interacción en este caso, seria básicamente en la mala actitud que puede llegar a tomar el estudiante ya sea por indisciplinado y haga que por ello la comunicación entre estos dos personajes sea fracasada e incomoda.
Jefe - empleado: las barreras de comunicación que pueden llegar a tener en este caso son la falta de buena interpretación de lo hablado y puede llegar a ocasionar ciertos percances a nivel laboral.
Padre - hijo: en este caso el padre y el hijo al tener cierta conversación puede también generar barreras entre la comunicación ya sea por múltiples factores entre ellos verbales o personales que hacen que se genere conflicto y la comunicación no se halla llevado a cabo de buena manera.

FIRMA:
G8 JULIETH NATALIA LOZANO

presentacion

Mi nombre es Julieth Natalia lozano pertenezco al grupo #8, estudio diseño gráfico deseo ciertas expectativas  para mi grupo de curso y son, que sea un grupo responsable, entregado, y que utilice mucho empeño a la hora de desarrollar trabajos y demás actividades que proponga el profesor.

Mis fortalezas para empezar el curso son la buena actitud que tengo para la clase la buena disposición y entrega hacia los temas propuestos en el semestre; y mi debilidad para la clase puede ser cierta distracción por algún motivo y pueda que no llegue a comprender la clase, aunque mi propósito es lograr que eso no sea asi.

FIRMA:
G8 JULIETH NATALIA LOZANO